… im Web bei Michael Klebl

Bücher

• AQUIMO (mit Beiträgen von Hackel, Monika & Klebl, Michael) (2010): Adaptierbares Modellierungswerkzeug und Qualifizierungsprogramm für den Aufbau firmenspezifischer mechatronischer Engineeringprozesse: Aquimo. Ein Leitfaden für Maschinen- und Anlagenbauer. Frankfurt a.M.: VDMA Verlag.
• Klebl, Michael (2006): Nachhaltiges Design digitaler Bildungsmedien. Netzgestützte Bildungsprozesse mit IMS Learning Design. Innsbruck: StudienVerlag.
• Klebl, Michael & Köck, Michael (Hrsg.) (2006): Projekte und Perspektiven im Studium Digitale. Neue Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London: LIT Verlag.

Fernstudienkurse (Studienbriefe)

• Klebl, Michael (2011): Grundlagen des Bildungsmanagements. Didaktisch-methodische Gestaltung von Bildungsmaßnahmen (B/BGM103 und R/BGM103, Begleitheft und Reader). WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr
• Klebl, Michael; Ludwig, Joachim & Petersheim, Albert K.(2007): Gestaltung und Umsetzung kollaborativer und integrierter Lernszenarien (Kurs 33077). FernUniversität in Hagen
• Klebl, Michael (2007): Medien: Technik, Produktion, Gestaltung (Kurs 33076). FernUniversität
  in Hagen
• Klebl, Michael (2006): Didaktik und Technik – technikkritische Aspekte der Mediendidaktik (Kurs 33075). FernUniversität in Hagen

Aufsätze (referiert)

• Klebl, Michael & Krämer, Bernd J. (2011): Distributed Repositories for Educational Content - Part 1: Information Management for Educational Content. In: e-learning and education (eleed), 7 (2011) 1
• Klebl, Michael; Krämer, Bernd J.; Zobel, Annett; Hupfer, Matthias & Christian Lukaschik (2011): Distributed Repositories for Educational Content - Part 2: Technology. In: e-learning and education (eleed), 7 (2011) 1
• Junge, Thorsten; Klebl, Michael & Mengel, Sandro (2011): Mit Online-Konferenzen zurück ins Klassenzimmer: Synchrone Online-Lernszenarien im Fernstudium. In: Zeitschrift für E Learning, 6 (2011) 1, S. 7-20.
• Sloep, Peter; Boon, Jo; Cornu, Bernard; Klebl, Michael; Lefrère, Paul; Naeve, Ambjörn; Scott, Peter & Tinoca, Luis (2011): A European Research Agenda for Lifelong Learning. In: International Journal of Technology Enhanced Learning (IJTEL), 3 (2011) 2, S. 204-228.
• Krämer, Bernd J. & Klebl, Michael (2011): Open Educational Resources and the Repository Network edu-sharing. In: Third International Conference on Mobile, Hybrid, and On-Line Learning, 2011. eL&mL 2011. Gosier, Guadeloupe, France, February 23-28, 2011, S. 51-56.
• Lukosch, Stephan G; Klebl, Michael & Buttler, Tanja (2011, online first): Utilizing Verbally Told Stories for Informal Knowledge Management. In: Group Decision and Negotiation. Special Issue, 20 (2011).
• Klebl, Michael, Krämer, Bernd J., & Zobel, Annett (2010). From Content to Practice: Sharing Educational Practice in Edu-Sharing. In: British Journal of Educational Technology (BJET), 41 (2010), S. 936-951.
• Neumann, Susanne; Klebl, Michael; Griffiths, Dai; Hernandez-Leo, Davinia; De la Fuente-Valentin, Luis; Hummel, Hans; Brouns, Francis; Derntl, Michael & Oberhuemer, Petra (2010): Report of the Results of an IMS Learning Design Expert Workshop. In: International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 5 (2010) 1, S. 58-72.
• Krämer, Bernd J.; Klebl, Michael & Zobel, Annett (2010): Sharing Educational Knowledge and Best Practices in Edu-Sharing. In: Second International Conference on Mobile, Hybrid, and On-Line Learning, 2010. ELML '10 (S. 53-59). St. Maarten, Netherlands Antilles, February 10-16, 2010.
• Czerwionka, Thomas; Klebl, Michael & Schrader, Claudia (2010): Lecturing Tomorrow: Virtual Classrooms, User Centred Requirements and Evaluative Methods. In: Ebner, Martin & Schiefner, Mandy (Hrsg.), Looking Toward the Future of Technology Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native (S. 353-372). Idea Group Inc (ICI), Hershey, Pennsylvania, USA.
• Klebl, Michael & Borst, Timo (2010): Risikokompetenz als Teil der Medienkompetenz – Wissensformen im Web 2.0. In: Herzig, Bardo; Meister, Dorothee M.; Moser, Heinz & Niesyto, Horst (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 8 (S. 239-254). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Klebl, Michael (2010): Spielfilme im Online-Seminar. Von der gemeinsamen Nacherzählung zu Diskurs und Analyse. In: Ballis, Anja & Löffler, Cordula (Hrsg.), Standpunkte. Zugänge zur Literatur und ihrer Didaktik (S. 74-91). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Klebl, Michael; Hackel, Monika & Lukosch, Stephan G. (2009): The Application of Design Patterns for the Adaptation of a Modeling Tool in Collaborative Engineering. In: Carriço, Luis; Baloian, Nelson & Fonseca, Benjamin (Hrsg.), Groupware: Design, Implementation, and Use. 15th International Workshop, CRIWG 2009, Peso da Régua, Douro, Portugal, September 13-17, 2009 (S. 262-269). Springer: Berlin, Heidelberg, New York.
• Czerwionka, Thomas; Klebl, Michael & Schrader, Claudia (2009): Die Einführung Virtueller Klassenzimmer in der Fernlehre. Ein Instrumentarium zur nutzerorientierten Einführung neuer Bildungstechnologien. In: Apostolopoulos, Nicolas; Hoffmann, Harriet; Mansmann, Veronika & Schwill, Andreas (Hrsg.), E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter (S. 96-105). Münster: Waxmann.
• Hackel, Monika & Klebl, Michael (2008): Qualitative Methodentriangulation bei der arbeitswissenschaftlichen Exploration von Tätigkeitssystemen. In: FQS – Forum Qualitative Sozialforschung 9 (2008) 3. http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1007
• Klebl, Michael & Lukosch, Stephan (2008): Kollaboratives audio-basiertes Storytelling: Grundlagen, Prinzipien und Anwendung. In: Gächter, Yvonne; Ortner, Heike; Schwarz, Claudia; Wiesinger, Andreas; unter der Mitarbeit von Engel, Christine; Hug, Theo; Neuhaus, Stefan & Schröder, Thomas (Hrsg.), Erzählen – Reflexionen im Zeitalter der Digitalisierung. Storytelling – Reflections in the Age of Digitalization (S. 142-170). Innsbruck: iup (Innsbruck University Press).
• Klebl, Michael (2008): Explicating the Shaping of Educational Technology. Social Construction of Technology in the Field of ICT and Education. In: Fernstrom, Ken (Hrsg.), Readings in Education and Technology: Proceedings of ICICTE 2008 (S. 278-289). Abbotsford, Canada: University of the Fraser Valley Press.
• Lukosch, Stephan; Klebl, Michael & Buttler, Tanja (2008): Facilitating Audio-based Collaborative Storytelling for Informal Knowledge Management. In: Briggs, Robert O.; Antunes, Pedro; Vreede, Gert-Jan de; Read, Aaron S. (Hrsg.), Groupware: Design, Implementation, and Use. 14th International Workshop, CRIWG 2008, Omaha, NE, USA, September 14-18, 2008, Revised Selected Papers (S. 289-304). Springer: Berlin, Heidelberg, New York
• Lukosch, Stephan & Klebl, Michael (2008): Informelles Wissensmanagement durch kollaboratives audio-basiertes Storytelling. In: Herczeg, Michael & Kindsmüller, Martin Christof (Hrsg.), Mensch und Computer 2008. 8. fachübergreifende Konferenz für interaktive Medien – Viel Mehr Interaktion (S. 287-296). München: Oldenbourg Verlag
• Klebl, Michael (2007): Von LEGOs, SCOs und RLOs: Die schwierige Suche nach elementaren Einheiten für das Lernen mit digitalen Medien. In: Matthes, Eva & Heinze, Carsten (Hrsg.), Elementarisierung im Schulbuch (S. 357-376). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
• Klebl, Michael (2007): Die Verflechtung von Technik und Bildung – Technikforschung in der Bildungsforschung. In: bildungsforschung, 4 (2007) 2. http://www.bildungsforschung.org/index.php/bildungsforschung/article/viewFile/67/70
• Klebl, Michael (2006): Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik. In: MedienPädagogik, 6 (2006) 2. http://www.medienpaed.com/2006/klebl0607.pdf
• Klebl, Michael (2006): Educational Interoperability Standards: IMS Learning Design and DIN Didactical Object Model. In: Ehlers, Ulf D. & Pawlowski, Jan M. (Hrsg.), Handbook on Quality and Standardisation in E-Learning (S. 194-215). Berlin: Springer.
• Klebl, Michael (2006): Usability of a Runtime Environment for the Use of IMS Learning Design in Mixed Mode Higher Education. In: Educational Technology & Society, 9 (2006) 1, S. 146-157. http://www.ifets.info/journals/9_1/13.pdf
• Klebl, Michael (2005): Using IMAP to Build a Virtual Learning Environment. In: De Vries, Fred; Attwell, Graham; Elferink, Raymond & Tödt, Alexandra (Hrsg.), Open Source for Education in Europe. Research & Practise. Conference Proceedings. Heerlen, The Netherlands, November 14 and 15, 2005 (S. 75-85). Heerlen: Open University of the Netherlands.
• Klebl, Michael (2005): Use and usability of IMS Learning Design in mixed mode higher education. In: Koper, Rob; Tattersall, Colin & Burgos, Daniel (Hrsg.), Current State on IMS Learning Design. Proceedings of the UNFOLD/Prolearn joint workshop, Valkenburg, September 22nd-23rd, 2005 (S. 21-34). Herleen: Open University of the Netherlands.
• Klebl, Michael (2005): Reflecting Learning Activities in IMS Learning Design: Which activities are ‘Learning Activities’? In: Auer, Michael; Auer, Ursula & Mittermeir, Roland (Hrsg.), International Conference Villach/Austria „Interactive Computer aided Learning“ ICL 2005 Ambient and Mobile Learning. Kassel: kassel university press.

Aufsätze (nicht referiert)

• Klebl, Michael & Krämer, Bernd J. (2010): Editorial to Special Issue. Learning Objects in Progress. In: British Journal of Educational Technology (BJET), 41 (2010) 6, S. 869-872.
• Klebl, Michael (2010). Book Review: Lockyer, Lori et al ed (2009) Handbook of research on learning design and learning objects [...] . In: British Journal of Educational Technology (BJET), 41 (2010) 6, S. 976-977.
• Klebl, Michael; Krämer, Bernd J. & Zobel, Annett (2010): Verteilte Repositorien für Bildungsinhalte. In: Hohenstein, Andreas & Wilbers, Karl (Hrsg.), Handbuch E-Learning (Loseblattwerk). Köln 2010, 5.19
• Hupfer, Matthias; Klebl, Michael; Krämer, Bernd J.; Lukaschik, Christian & Zobel, Annett (2010): Das edu-sharing-Netzwerk: Community und Technologie für Lern- und Wissensinhalte. In: Hohenstein, Andreas & Wilbers, Karl (Hrsg.), Handbuch E-Learning (Loseblattwerk). Köln 2010, 5.19.1
• Klebl, Michael (2010): Der Wandel der Bedingungen des Lehrens und Lernens: Digitales Lernen in Gruppen. In: Grundlagen der Weiterbildung e.V. (Hrsg.), Grundlagen der Weiterbildung – Praxishilfen (Loseblattwerk). Neuwied: Luchterhand.
• Klebl, Michael; Krämer, Bernd J. & Zobel, Annett (2010): edu-sharing – das Portal zur Vernetzung von Anbietern und Nutzern digitaler Lernressourcen. In: Apostolopoulos, Nicolas; Mußmann, Ulrike; Rebensburg, Klaus; Schwill, Andreas & Wulschke, Franziska (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. E-Kooperationen und E-Praxis. Tagungsband GML² 2010 (S. 20-36), Münster: Waxmann Verlag GmbH.
• Krämer, Bernd J. & Klebl, Michael (2009): Supporting Student Mobility and Collaboration through the E-Learning Portal edu-sharing. In: Bayrak, Coskun; Bowerman, Chris; Krämer, Bernd J.; Orhun, Emrah; Öztürk, Yusuf & Ruano, António (2009): Fourth Colloquium on International Engineering Education. Research Report Department of Mathematics and Computer Science (2009) 4, (S. 1-14), Hagen: FernUniversität in Hagen.
• Lukosch, Stephan; Klebl, Michael; Buttler, Tanja & Hackel, Monika (2009): Elicitating Requirements with Audio-based Collaborative Storytelling. In: Proceedings of the Tenth International Conference on Group Decision and Negotiation (GDN 2009) (S. 99-104). Toronto, Canada.
• Klebl, Michael (2007): Fremd und Eigen: Webbasierte Lernangebote zwischen strukturierten Lernprozessen und informellem Lernen. In: Schulen ans Netz e. V. LIFT – Lernen, Integrieren, Fördern, Trainieren (Hrsg.), Lernen, Migration und digitale Medien. Potenziale für Jugendliche mit Migrationshintergrund. Dokumentation der LIFT-Fachtagung (S. 25-35). Bonn: Schulen ans Netz. Eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Deutschen Telekom AG.
• Klebl, Michael (2006): Methoden für das Lernen mit Neuen Medien – eine vernachlässigte Kategorie der Mediendidaktik. In: Klebl, Michael & Köck, Michael (Hrsg.), Projekte und Perspektiven im Studium Digitale. Neue Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (S. 95-108). Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London: LIT Verlag.
• Klebl, Michael (2006): KU Studium Digitale 2005 – Eine Erhebung zum Einsatz Neuer Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. In: Klebl, Michael & Köck, Michael (Hrsg.), Projekte und Perspektiven im Studium Digitale. Neue Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (S. 31-46). Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London: LIT Verlag.
• Klebl, Michael (2004): Lehrprozesse planen, Lernprozesse strukturieren mit IMS Learning Design, Sonderdruck zur Learntec 2004 durch elive Learning Design GbR, Potsdam. Karlsruhe.
• Klebl, Michael (2003): Learning Objects. In: Computer + Unterricht, 13 (2003) 52, S. 58-60.
• Klebl, Michael (2003): Didaktische Modelle für das E-Learning. In: Agora. Magazin der KU, 19 (2003) 1, S. 17-18.
• Klebl, Michael (1997): Kein Theater ohne Theater. Wie Theater nicht auf den Lehrplan kommt. In: Belgrad, Jürgen (Hrsg.), Theaterspiel – Ästhetik des Schul- und Amateurtheaters (S. 115-131). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Levenstein, Marla (1997): Die Ästhetik der Gefühle und ihre Verwendung in Drama in Education (Übersetzung Michael Klebl). In: Belgrad, Jürgen (Hrsg.), Theaterspiel – Ästhetik des Schul- und Amateurtheaters (S. 132-140). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Willenberg, Heiner; Lange, Bernward; Klebl, Michael & Schnaitmann, Gerhart (1992): Drei Ergebnisse aus der Internationalen Lesestudie mit Schlußfolgerungen für den Unterricht. Deutschunterricht, 45 (1992) 12, S. 574-578.