… im Web bei Michael Klebl

Unter dem Schlagwort der Neurodidaktik haben die Neurowissenschaften eine gewisse Konjunktur in der Pädagogik. Im bildungswissenschaftlichen Diskurs besser dran ist der, der es versteht, die Erkenntnisse der modernen Hirnforschung für die Pädagogik und Didaktik zu nutzen - auch wenn damit in erster Linie eine bessere pädagogische Praxis begründet wird, wie sie spätestens bereits in der Reformpädagogik beschrieben wurde. In einem Aufsatz weist Johannes Giesinger auf einen bemerkenswerten Umstand hin, den sich die Pädagogik mit diesem Transfer einhandelt: Hirnforscher wie Wolf Singer werden mit der Aussage zitiert, dass ein freier Wille nicht existiert. Wenn dem so ist, wozu soll dann Erziehung und Bildung gut sein?

Schon etwas älter sind die gesammelten Aufsätze zur Mikrosoziologie der Technik, die Walter Rammert und Cornelius Schubert im Buch „Technografie“ versammeln. Nichts desto weniger bieten sie eine Einführung in die Techniksoziologie, die zum Teil einfach richtig spannend zu lesen ist. Denn:

Für die Sendung aus der Justizvollzugsanstalt in Werl hat das Philosophische Radio des WDR5 einen Preis verdient: Jürgen Wiebecke und Lutz von Werder diskutieren mit Strafgefangenen und Besuchern über Sinn und Zweck von Strafe.